Objetivo General:

Promover en los estudiantes de los últimos cursos de todas las Unidades Académicas de la Universidad Nacional de Catamarca el espíritu emprendedor y el desarrollo de ideas emprendedoras que induzca a la creación de empresas basadas en el conocimiento.

Objetivos específicos:

• Estimular el trabajo en equipos multidisciplinares, fomentando la solidaridad y la responsabilidad social.
• Promover el espíritu emprendedor en el proceso de formación universitaria, que induzca a la creación de empresas y al autoempleo.
• Interesar a toda la comunidad universitaria en la necesidad de contribuir con el crecimiento de la actividad económica privada como condición del desarrollo económico local.

• Consolidar las redes interdisciplinarias e interinstitucionales que permitan la instrumentación metodológica de la cátedra abierta
• Formación y capacitación a alumnos en las competencias emprendedoras personales.
• Orientación y provisión de informaciones, necesarias para el desarrollo e implementación de nuevos emprendimientos.
• Nuevas empresas diseñadas por los alumnos.
• Facilitación del proceso de implementación de los nuevos proyectos de empresas diseñados, a través de la creación de espacios para la promoción de los mismos y vinculación con instituciones de financiamiento y potenciales socios aportantes de capital.

Los contenidos de la Cátedra abierta de Emprendedores se han estructurado en función de las etapas del proceso emprendedor identificadas por Hugo Kantis (2002). Las etapas se definen en función de sus ”output”, estos son, el nacimiento de emprendedores y el nacimiento de empresas. La primera etapa que reconoce es la gestación del proyecto empresarial. Esta etapa inicia con la motivación para emprender e incluye la formación de las competencias empresariales, la identificación de la idea de negocio y la elaboración del proyecto. La segunda etapa implica el lanzamiento del negocio siendo el eje central de actividades el acceso a los recursos y su organización. La tercera y última etapa que identifica, es el desarrollo inicial donde el emprendedor deberá enfrentar los desafíos de la gestión durante los primeros años, donde el proyecto y la capacidad de gestión se pondrán a prueba en el mercado.

El emprendedorismo. Desarrollo de competencias emprendedoras. Nuevas tendencias en gestión. Plan y modelo de negocio, de la idea a su implementación. Redes de contacto emprendedor y Sistemas de mentorías virtuales.

1. Gestación del Proyecto Empresarial: La capacidad emprendedora: los mecanismos de la innovación y el desarrollo del emprendedor. Pensamiento Creativo. Elaboración de Planes de Desarrollo Personal. Los instrumentos de la planificación estratégica, el diseño de los proyectos y los mecanismos de evaluación.
2. Lanzamiento y gestión del Negocio Los aspectos legales e impositivos de un proyecto para emprender una empresa. Marketing, definición del producto y del precio. Los costos de un proyecto.
3. Desarrollo de Competencias Emprendedoras para la gestión del Negocio: Los proyectos de inversión: la viabilidad Trabajo en equipo – Alianzas estratégicas – Negociación. Taller de Gestión Comunitaria.

• Desarrollar Seminarios – talleres donde se desplieguen estrategias de formación complementarias a la recibida en sus carreras de grado universitarias, como un espacio de aprendizaje para el desarrollo individual y social.
• Desarrollar espacios de tutorías en grupos de no más de veinte (20) alumnos; organizados por afinidad creativa; que promueva la asociatividad en emprendimientos y abordajes innovadores del quehacer profesional; potenciando la capacidad de generación de ideas proyectos y la asociación inter y transdisciplinaria para el desarrollo de los mismos.
• Desarrollar mecanismos de acompañamiento y seguimiento de las ideas proyecto hacia fuentes de financiamiento disponibles, en el ámbito privado o estatal, a fin de concretar los emprendimientos que se consideren viables.
• Promover un espacio en Internet dentro de las actividades de la Cátedra Abierta que permita un encuentro de voluntades a través de foros, chat, publicaciones, entre otros aspectos; incentivando la motivación intrínseca de los alumnos a través de estímulos externos que potencien la creatividad.
• Firma de contratos o convenios con posibles actores vinculados al desarrollo de los proyectos.